Trabajo de Investigación Final Formación Ciudadana y Cívica. 2º A y B - Indoamerica (Individual)

A continuación se ofrecen los trabajos de investigación del presente trimestre. Recuerda que es un calificativo final correspondiente a la subcapacidad Investiga.
Cada estudiantes, debe mostrar empeño y creatividad al momento de elaborar su trabajo de investigación. Debe tener una carátula, información importante y adecuada e ilustraciones. Se considerara la presentación del mismo.
Los estudiantes trabajaran los temas de acuerdo al número de orden que tienen:
1 - 2 La cultura civica y sus aspectos mas trascendentales. La seguridad vial.
3 - 4 La superintendencia de bancos y seguros  (SBS). Funciones, importancia, servicios entre otros.
5 - 6 La importancia de la tributación en nuestro pais. principales Tributos y comprobantes de pago
7 - 8 Las personas con necesidades especiales y la sociedad inclusiva. Los simbolos patrios.
9 - 10 El bien individual y el bien común. Los valores cívicos.
11 - 12 Heroes militares y civiles de la region la libertad.Heroes militares y civiles de nuestro País.
13 - 14 La constitucion Peruana. Las garantias constitucionales.
15 - 16 las señales de transito. La seguridad ciudadana.
17 - 18 Los derechos humanos. Los crimenes de lesa humanidad.
19 - 20 La discriminacion en el mundo y en el peru.
21 - 22 El estado peruano. El sistema de defensa nacional.
23 - 24 Los problemas de convivencia en el Peru. Aspectos que fundamentan nuestra peruanidad.
25 - 26 La cultura de Paz. la Historia de nuestra Institución educativa.
27 - 30 La importancia de la cultura civica. Virtudes civicas. Valores patrios.

Este es el trabajo final de este trimestre.

ÈXITOS........
Estudien bien para el exámen Trimestral.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUAL – HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA – INDOAMERICA – 2°

1.      El proyecto CHAVIMOCHIC y su importancia en la región la libertad.

2.      Los principales puertos pesqueros del Perú.

3.      La crianza del cebú en la región selva y La crianza de camélidos (llama – vicuña – guanaco y alpaca)  en el Perú

4.      La importancia de la industria azucarera en la región la libertad y la industria lechera en el Perú.

5.      La industria oleaginosa y la industria molinera en el Perú.

6.      La industria de conserva de pescado en el Perú y las industrias hidroeléctricas y las industrias textiles.

7.      La industria siderúrgica y la industria minera en el Perú.

8.      La industria de productos de construcción y las industrias del cuero.

9.      La industria del calzado y el desarrollo del porvenir.

10.  Minería, responsabilidad social y conflictos sociales.

11.  La tala ilegal en nuestro país.

12.  Principales empresas mineras de nuestro país y el canon minero.

13.  La acuicultura y la crianza de truchas en piscigranjas.

14.  El desarrollo de las pymes y su importancia en la economía peruana

15.  ¿Como fueron las relaciones entre los pueblos romanos y germánicos?

16.  La importancia de Teodora en el imperio bizantino.

17.  Mahoma y el islam

18.  Diferentes iglesias protestantes alrededor del mundo.

19.  La decadencia del feudalismo y del papado.

20.  Desarrollo sostenible y equilibrio ecológico.

21.  La agricultura y ganadería en la libertad.

22.  El comercio interdistrital e interprovincial en la región la libertad.

23.  La avicultura y la artesanía en nuestro país.

24.  El servicio aéreo y el servicio marítimo en nuestra región.

25.  El desarrollo del sector cuaternario en el mundo.

26.  Los recursos naturales y los sectores productivos en América.

27.  Las actividades industriales en América latina y estados unidos.

28.  Principales productos de exportación e importación en nuestro país. 

Formacion ciudadana y civica - 2º A

Actividad adicional
Estimados estudiantes muy buenas noches las siguientes láminas son necesarias para priorizar la tematica que continua despues de los temas que estamos trabajando.
Las láminas pueden ser elaboradas a manos o impresas. Pero deben tener mucha creatividad. Buscar una buena imagen que represente el tema correspondiente.
Láminas a presentar: (2 o 3)
Los siguientes numeros corresponden a los números de orden respectivo:

1-3: La cultura cívica
4-6: seguridad vial
7-9: la tributación en nuestro país
10-12: el presupuesto familiar
13-15: el sistema de defensa nacional
16-18: El estado Peruano
19-21:Nuestros simbólos patrios
22-24: Bien individual y bien común
25- Adelante: Seleccionar libremente

PRACTICA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 2° C–D-E-F-G-H – INDOAMERICA

PRACTICA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

2° C–D-E-F-G-H – INDOAMERICA                                                           FECHA 26 DE JULIO DEL 2011

I.                    COMPLETA LOS ESPACIOS PUNTEADOS

1.        …………………………………………… creo las escuelas catedralicias en el Siglo IX, donde surgió la escolástica.

2.       ……………………………………….. busco conciliar el conocimiento clásico grecolatino con el cristianismo.

3.       ……………………… es el autor de tratados de la lógica

4.       Las traducciones del griego se realizaron en………………………………

5.       Se les denomino el centro de creación y actividad intelectual………………………………

6.       En esta época los jóvenes ingresaban a la universidad a la edad de ……………………….

7.       ………………. Estaba compuesta por gramática, retorica y dialéctica.

8.        El quadrivium estaba compuesta por ……………………………………………………………..

9.       La primera universidad estuvo en…………………………………………………………………………..

10.   La primera universidad fue creada por…………………………………………………………………..

11.   Otras universidades importantes fueron ……………………………………………………………….

12.   Constituyeron la columna vertebral del pensamiento medieval……………………………

13.   Considerado el teólogo mas importante de la edad media ……………………………………

14.   La obra mas importante de Santo Tomas de Aquino fue………………………………………..

15.   El padre del empirismo fue…………………………………………………………………………………..

16.   Intento utilizar la razón humana, en particular la filosofía y la ciencia……………………

17.   Corriente filosófica que coloca  a la experiencia por medo de los sentidos como la base del conocimiento ………………………………………………………………………………………….

18.   Para la gente de la edad media cada acontecimiento era adjudicado a la…………….

19.   Surgió en el contexto de la peste negra del siglo XIV……………………………………………

20.   Las madres los invocaban por sus niños enfermos o las personas en peligro de muerte.

21.   Era en realidad un perro………………………………………………

22.   ……………………………………………… herejía del siglo XIII que concebía al mundo como el escenario donde luchaban las fuerzas del bien y del mal.

23.   …………………………… se encargaba de combatir los actos considerados negativos o herejías en contra de la iglesia.

24.   Las peregrinaciones eran……………………………………………………………………………………..

25.   La peregrinación a Santiago de Compostela fue particular debido a……………………………………………………………………………………………………………………………

26.   …………………………………. Estuvo influido por la religión medieval.

27.   El mundo rural del feudalismo dio origen  a un arte especial denominado  ………………………………………………….

28.   El empleo de arcos circulares sobre macizos se hacia con la finalidad de…………………………………………………………………………………………………………………………

29.   Godo significa………………………………………………………

30.   Por medio de ellas ingresaba el reflejo de la luz y por lo general ilustraban relatos bíblicos……………………………………………………………………………………………………

31.   Magnificas expresiones de la fe religiosa que construían en símbolos para las ciudades ………………………………………………………………….

32.   Surgieron en la segunda mitad del siglo XII, coincidiendo con la aparición de la burguesía…………………………………………………………………………………….

33.   Menospreciaban la arquitectura medieval a favor de las manifestaciones grecolatinas. ……………………………………………………………………………….

34.   Su reconstrucción se inicio en Francia en 1194………………………………………………………

35.   Son características de las construcciones góticas ……………………………………………………

II.                  IDENTIFICA LAS IMÁGENES Y  COLOCA LOS NOMBRES DE LOS PERSONAJES  O ACONTECIMIENTOS QUE SE TE PRESENTA.

III.                REALIZA UN BREVE COMENTARIO DE CADA UNO DE LOS VIDEOS QUE SE TE PRESENTA A CONTINUACIÓN (SI FUERA POSIBLE COLOCA UNA IMAGEN DE LAS QUE APARECEN EN EL VIDEO COMO REFERENCIA)

Práctica Calificada de H.G.E - 2º San Juan - a partir del sábado

Práctica Calificada de H.G.E - 2º San Juan - a partir del sábado

1º A - SAN JUAN / GUÍA DE TRABAJO DE BLOG Nº 01

 GUÍA DE TRABAJO DE BLOG Nº 01

1. Lee los artículos periodisticos y elabora un comentario sobre cada uno de ellos en relación con la práctica de los valores cívicos en nuestra sociedad. debes colocar el artículo y su respectivo comentario (Esto pertenece a la parte de los temas desarrollados, no al cuaderno de noticias)

Gesto obsceno de Farfán ya se comenta en Alemania

Para el diario Bild la 'Foquita' se burló de nuestro himno nacional.

Jueves, 31 de marzo del 2011

Internet

El enseñar el dedo medio cuando se cantaba nuestro himno nacional durante el partido que sostuvieron Perú y Ecuador le costó caro a Jefferson Farfán.
Y es que el gesto obsceno de la 'Foquita' viene siendo comentado en Alemania por el diario Bild.
“Durante el himno nacional de su natal Perú, el delantero del Schalke se reía solo en su asiento, cantaba y hablaba al aire. Luego él enseñó su dedo medio”, informó de esta forma le mencionado rotativo.

Leysi Suárez posa desnuda con la bandera peruana y causa polémica

La conocida modelo peruana Leysi Suárez posó desnuda junto a nuestro pabellón nacional montada a caballo para la revista de espectáculos D\'Farándula, con motivo de ser este mes el mes de la celebración de la Independencia del Perú, y bueno, al parecer dicha sesión fotográfica ha desatado polémica ya que la congresista de la república Cenaida Uribe habría afirmado que la modelo habría cometido un delito ya que considera dicha sesión fotográfica como una falta de respeto hacia uno de nuestros símbolos patrios y Leysi podría ir a la cárcel.
 
2. Analiza las siguientes imágenes y da tu punto de vista en cada una de ellas con relación a la práctica de los valores civicos en nuestra sociedad.

2do Año A y B - San Juan - Indoamerica - GUÍA DE TRABAJO - BLOG

 GUÍA DE TRABAJO - BLOG 1
1. responde a las siguientes interrogantes usando adecuadamente tus conocimientos y realizando contrastacion con diferentes fuentes
  a. ¿Por qué son importantes los DD.HH.

b.   ¿Qué relación existe entre DD.HH. y Desarrollo Humano.

c.    ¿Las mujeres son más vulnerables a las injusticias sociales?

d.   ¿Cuál es el papel de las ONG´S en defensa de los DDHH?

e.    ¿Qué podemos hacer para mejorar la practica de derechos humanos desde nuestra institución educativa? 

2. Observa las imagenes, luego dibujalas o pegalas en tu cuaderno y describe un comentario con tus propias palabras cual crees que es el mensaje central  que cada una de ellas te brinda

3. observa los siguientes videos y resuelve lo que se te indica 
video1:

video 2:

* De ambos videos coloca un resumen de los derechos que se menciona por video (Video 1)(Video2)
* De cada video dibuja 5 imagenes de los derechos que te llamaron mas la atención o que tu consideras necesario plasmar en tu cuaderno.


FIN


         

FOTOS DEL PASACALLE POR ANIVERSARIO DE LA IE SAN JUAN 2011

MAÑANA CARGARE ALGUNAS DE LAS FOTOS DEL DESFILE DE LA MAÑANA - ESPECIFICAMENTE DEL PASACALLE EN DONDE PARTICIPARON LOS ALUMNOS DE 2º AÑO - INDOAMERICA.

Formación Ciudadana y Cívica - 2º

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

1. COLOCA LA DEFINICION DE DERECHOS HUMANOS EN UN O.V, CREATIVO
2. EN UN MAPA MENTAL RESUME LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS(08) DE LOS DERECHOS HUMANOS. (imprescriptible - irrenunciable - inviolabilidad - universales - efectividad - naturales - poseen igual jerarquía - imperativos)
3. EN ORGANIZADORES VISUALES LIBRES RESUME LAS 4 GENERACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS E ILUSTRA. (1ra generacion - 2da generación - 3ra generación - (4ta generación (nueva clasificación)))
4.COPIA O PEGA LOS 30 ARTÍCULOS DE LA DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS E ILUSTRA COMO MÍNIMO 10 (LO PUEDEN ENCONTRAR AL FINAL DE LOS CUADERNOS JUSTUS)

2º Año H.G.E - Actividad de aprendiaje - AUlas que se les dio la indicación de visitar el blog

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE - HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 2º

1. Construye un diagrama de llaves de los grupos culturales en la edad media (Verificar si no se realizo en la sesión)

2. Dibuja o pega el mapa del mediterraneo en el Siglo X

3. Copia el organizador presentado en su libro del MINEDU sobre los pueblos germanos.

4. Elabora un mapa conceptual de las costumbres de los puebls germános y de los invasores y reacomodo.

5. Pega el mapa de las invasiones barbaras (Siglo IV - V)

6. Resuelve la actividad de la pag. 168

7.Selecciona un O.v y resume la evolucion de un reino germanico: LOS FRANCOS

8. Pega o dibuja el mapa del imperio Carolingio y la linea de tiempo de la pagina  169.